Penerapan Metode Aisar dalam Pembelajaran Tahsin Al-Qur'an: Studi Kasus pada Kelompok Ibu-Ibu di Mushalla Baiturrahman Grand Permata Jingga Malang

Abstract

Perempuan dewasa yang mempelajari tahsin Al-Qur’an sering menghadapi kesulitan pelafalan, penerapan tajwid, kelancaran, dan kepercayaan diri sehingga membutuhkan pembelajaran sesuai karakteristik peserta. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan tahsin sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan Metode Aisar serta mengkaji penerapannya di Mushalla Baiturrahman Grand Permata Jingga, Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus, dilaksanakan pada April hingga Juli 2026. Subjek penelitian meliputi 14 peserta perempuan yang dipilih secara purposif dan seorang pengajar. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara semiterstruktur, angket, dan dokumentasi. Analisis kualitatif mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi teknik, sedangkan angket dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan awal peserta terkendala ketepatan makhraj, panjang bacaan, konsistensi tajwid, dan kelancaran. Setelah pembelajaran, wawancara dan observasi menunjukkan perkembangan positif pada ketepatan bacaan, kelancaran, serta kepercayaan diri. Dari 280 jawaban angket, 99,64% menyatakan persetujuan, dengan persentase skor 92,32% dan rerata 3,69. Pembelajaran berlangsung melalui pemberian contoh, latihan terbimbing, pengulangan, pembacaan individual, dan koreksi langsung. Temuan menunjukkan bahwa latihan sistematis dan pendampingan suportif sesuai dengan kebutuhan pembelajar dewasa. Metode Aisar mendukung perbaikan tahsin dalam konteks penelitian, tetapi hasil angket mencerminkan persepsi manfaat, bukan peningkatan kemampuan yang diukur objektif. Penelitian selanjutnya perlu menggunakan tes lisan sebelum dan sesudah pembelajaran.